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这里有两则消息:

(1) 2008年硕士研究生招生计划将比上年增长6%左右，博士研究生招生计划也比上年增长2%左右。2008年研究生招生计划将按照博士研究生招生规模基本稳定、硕士研究生招生规模适度增长的原则安排。重点支持能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先进制造业等前沿技术和基础学科相关专业的招生。坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。

(2) 2008年全国硕士研究生报名人数是120万，比2007年128万人减少了6.3%

我有一点看法，在这里闲话几句。

首先，我是比较高兴的，因为大家不是盲目考研了，不认为“书中自有千钟粟”了。并且，我从小颖那里了解到，现在有很多本科生在大二大三就有了明确的职业目标，开始训练自己的职业技能，到大四时，虽然成绩一般，却能找到一份不错的工作，有的甚至比硕士都找得好。这就对了！考研降温，说明大学生对社会形势越来越了解，价值观念也越来越健全，大家不再认为多年两年书、有个文凭就会比别人强很多，而是注意了实际能力的培养、在教育上的投入产出比以及机会成本的重要性，实在可喜！当然，在很多专业，硕士生教育还是有着非常重要的作用，对于就业或做研究都有着非常积极的作用。但是，不可否认，相当多的专业的研究生，尤其是某些非名校的冷门专业的两年制研究生教育，我认为，对学生不一定有多少好处，只不过是拿时间换一张文凭。当然，这是我一家直言，欢迎拍砖。

第二，我觉得教育部的政策还不够细致。

说起扩招，本科的扩招的确提高了国民的高等教育比例，也挽回了不少原本要输向海外的教育投资（以前很多学生在国内没书读，只好出国去读大学，每年这部分学费流失可以亿计），但同时，由于中国高校教育资源有限，扩招造成了教育质量下降、毕业生就业压力变大等问题。如果说，现在把研究生扩招作为本科生去向的分流方法之一，那势必会影响研究生的质量，加之报考人数降低，而招生人数增多，那生源质量必然下降，那么，研究生教育便会重蹈今年本科教育的覆辙。研究生不是普通的高等教育，是不可以作为提高国民素质的方法的。谁听说哪个国家的国民都是或大部分是研究生？

再者，如果研究生扩招是为了供给国家蓬勃发展的建设，那么，在扩招之前，我们是否可以考虑一下，中国的科研机构或就业岗位的硕士、博士需求量的增加速率有这么快么？急缺的人才真的需要研究生这个水平吗？合格的本科生够不够呢？

还有，如果研究生扩招是中国人口增多大环境下的必然选择，那么，不同专业的研究生、不同学位类型的研究生是不是应该有不同比率的扩招呢？不同大学，尤其是同一领域内水平不同的大学是不是应该有不同的扩招比率？

上面提到的三方面问题，第一个可以用第一条新闻中的政策来解决，但依然需要确切的专业分析、就业统计，需要不断更新的数据来支持和指导每年扩招的调控。第二个需要尽量提高本科生素质，比如课程改革、增加工作实践和限制劣等大学的扩招，本科生教育可以提高国民素质，但劣等高校绝对是害群之马，不可让民众的教育投资出现饮鸩止渴的现象。第三个问题，我认为是非常重要的，因为它的解决方案可能是与第一则新闻中的政策相悖的。世界银行首席经济学家北大教授林毅夫的一条主张我很赞同，大致意思是，创新分两种，基础研究创新和应用型创新，前者侧重于领域内的基础性质的科学技术研究，后者则侧重于技术的综合应用，根据中国现阶段的国情和国力，创新当以后者为主，这样能充分利用人类已有的科学技术成果，才能更快更直接地促进国家生产力的发展。那么，研究生，尤其是硕士研究生的扩招就应该侧重于工程和应用领域，而不是基础和前沿领域。相比而言，博士研究生更适合做一些前沿、基础的课题，且要严把博士关，混三年就出一个博士的学校是对中国学术的不负责任，很不好。硕士研究生在中国更像一个高薪水的敲门砖，因为很多企业对硕士研究生和本科生是区别对待的，甚至忽略本身能力的大小而只看文凭高低，所以，大多数的硕士生就是为了找份好工作而没有投身科研的热情，同时，基础性的前沿性的科学研究需要严谨务实、不计名利、有献身精神的人去完成。研究不同于实业，让本来打算找工作、干实业的人去做基础的、前沿的研究，对他们自己来说是浪费时间，对国家来说是浪费资源。当然，基础和前沿研究当然不可偏废，但要招得精，宁缺毋滥，这样才能保证学术环境的纯良。所以，扩招的大头应该在工程应用上，这样一来，国家既不会浪费资源，又可以更好地支持应用型创新，从而促进国力发展；硕士生也都可以得其所愿，想找工作的受到工程实践教育，想做研究的可以在良好的学术氛围里创造。具体地讲，在工科领域，我认为研究生扩招应该遵从如下几条方针，欢迎补充和拍砖——

(1) 工学硕士/博士扩招要缓慢，工程硕士/博士可以多招一些。

(2) 将大学按专业排名，优等学校要适当多招，劣等学校限制扩招。

(3) 工学硕士恢复为三年学制，工学博士论文要求要严格，这样既可以保证研究生质量，又可以提高读研究生所需的机会成本，净化生源。

(4) 提高本科生教育质量，注重本科生的社会实践和动手能力。其实，一个合格的本科生可以胜任很多现在硕士毕业生的工作岗位。

中国人多，但绝对不可以浪费人才，将人才合理化应用才能更快促进中国发展。